尽管对陈光的设想很有兴趣，田立心还是坦率地提出办电脑培训班需要面对的难题。
陈光听完他的分析，反倒更有把握了，“你可能不知道吧，我来这儿实习，最重要还是因为本校的校长是我舅舅。事实上，上周我还跟他聊过办培训班的事呢，他对我的想法是支持的，所以在学校里能通过这个提议的可能性很大，最终取决于咱们和学校的利益分配问题。我担心的，还是教育局方面的审批。”
田立心听他这么说，倒是热切起来，“国家现在不是正推广信息高速公路，要普及计算机吗？所以，官方的审批应该问题不大吧？”
“只是时间问题，报告交上去要是半年才批下来，也是有可能的。”
“也是，要是官方有人就不算个事了。咦……”田立心顺着他的话发了两句牢骚，但却突然想起了林老师的爱人。
或许，可以来一个曲线救国？
陈光见他一惊一乍的，皱眉问，“怎么了？”
田立心笑着解释，“我倒认识一个人，只是不知道能不能说上话。”
陈光鼓动起来，“那就去试啊，万一就说上话了呢？”
“也是啊，不试试怎么知道什么是绝望呢？”
“你就不能往好了想？”
“好吧，先说说你的方案，我看有没有拼一把的必要。”
“我是这么想的……”
在陈光的计划中，办培训班的主导还是学校，包括学校提供机房和场地以及招生和缴费等，而他只专门负责教材和教学。而最终的分配也是九一开，学校占大头，在最后的一里面，才是他和田立心对半开。
田立心听完，忙追问起来，“你这分赃方案，和校长说过了吗？”
“这倒还没有，怎么了？”
“能争取到二八开或三七开吗？毕竟，学校只出生产资料，辛苦的可都是咱们啊。”
“二八开或许还可以争取，但三七开就太渺茫了。”
“要是收一中的老师或他们的子弟只要八折的费用呢？这样还能提高计划通过的可能性不是？”